واحدة من مشاكل التعليم العالي التكنولوجي ، والذي أرى ما يكفي ذكر هو "ثنائي القطب" حالة عدد من الخريجين. وحاء التعليم التكنولوجي العالي (انظر تيه) بوقت عصيب والاضطراب بما فيه الكفاية لحقوقها المهنية ، ومكان العمل kathikontologio ، والحد من التقدم والتنمية ، والاعتراف الاجتماعي (خارج العمل). يضاف إلى مشكلة واحدة ، وربما وجود علاقة متبادلة مع كل ما سبق ، وثنائي القطب موقف خريجي تيه ، من خريجي المدارس الثانوية الفنية والعامة مثل شهادات خريجي المدارس الثانوية.
لدي انطباع (وهنا يمكن تصحيح لي) التي تحد من السوق لخريجي تيه يدفع الكثير للفريق الأول لاستخدام التقنية دبلوم المدارس الثانوية. في كثير من الحالات ونحن في نهاية المطاف الخريجين من مستويين. التقنية خريجي المدارس الثانوية التي تدخل السوق مباشرة (دون استخدام درجة من تيه) ، وخريجي المدارس الثانوية الذين ، بسبب القيود التي تهدف الى مزيد من التدريب. وبالنسبة لأولئك الذين يعتبرون هذا العمل نقطة قد تبدو غير مبالية نتائج التعداد من موظفي الخدمة المدنية (وليس انتهاء المخزون ، وسوف تستمر حتى نهاية العام مع جميع الخدمات إلى الجمهور).
شعبة التعليم
عدد الموظفين
النسبة المئوية ٪
الملكية الفكرية
300 905
39 ٪
الجامعة
212 574
28 ٪
المناصب الخاصة
73 305
10 ٪
الموارد البشرية
69 559
9 ٪
الشركة المصرية للاتصالات
66 669
9 ٪
لا فرسان الصحابة كلاس / الهيئة العامة للاستعلامات
43 540
6 ٪
سورة مكمل
142
0 ٪
من خلال الارقام حتى الآن عقد الملكية الفكرية نسبة (4) كاريتاس الدولية (3) : الشركة المصرية للاتصالات (1) الموارد البشرية (أ). هنا أشير إلى أن هذه الاتهامات لا تشمل خريجي معاهد التدريب المهني.
واحدة من قصص "" من يعيش في الماضي ekremmotita هو تنفيذ التوجيه الأوروبي 2005/36/EC . جديدة بالفعل ، وسوف تتطور في المستقبل existorithei هي المؤهلات الأوروبية (EQF) . منذ لدينا شهادات جامعية لمطاردة وإعادة التدريب ، وعلى غيرها من الخريجين لديك لاستخدام درجة منخفضة المستوى. وأعتقد أنه يخلق خللا يؤثر على تطوير صناعات التكنولوجيا. من ناحية لدينا (وسيكون أكثر وأكثر في الخريجين في المستقبل) الذين يطالبون لتنسيق اليونانية الوضع الراهن في أوروبا ، من جهة أخرى لدينا المهنيين الذين هم مع كل قدم في المهن المختلفة (إلا إذا كنت أعتبر أن التقييم من والشركة المصرية للاتصالات دي لتعليم نفسه ونفس المهنة ، والمؤهلات ، والوظائف ، ودورها في سوق العمل).
هذه الأفكار هي التي تتمشى مع ما أدلى به أمس بشأن كيفية " أنت (اليونان) للعمل من أجل صديق أصغر منك ؛ ". تطوير والابتكار وأعتقد سيأتي مع الحفاظ على القديم (قطع) في الثقافة. نحن في حاجة قطاعات الاستخدام العادل ، والمزيد من الكائن يقع لهم (للأجيال مختلفة تحمل خلفيات عاطفية وخبرات مختلفة عن قبول هذا الإجراء). توضيح أنني لست لصالح وجود أبواب مغلقة -- عن أي صناعة العملية. هذه الإجراءات ، ولكن ، يجب أن يكون أكثر موضوعية ورؤية للمستقبل الأجيال.
أنا لا أعرف ما هي الأجوبة والحلول الواردة في الفقرات أعلاه. يقوم شخصيا يعتبر مشكلة أخرى لماذا لدينا. ومن بين تلك الموجودة في الثقافة المهنية والعلمية. وأخيرا ، بالنسبة لأولئك dysforisoun هو ببساطة " بلدي دقيقتين .
وأعتقد أننا قد تجاوزنا الآن مرحلة من الجهل ، ونحن جميعا ندرك أننا ببطء البلد في أزمة. اللجنة الثلاثية هي هنا ، ومذكرة ستتبع (باستثناء حالات الطوارئ) ، وستتخذ التدابير. ما آمل لهذه السنوات الثلاث :
لإعادة تحديد سلوك اليونان في سياساتها وبدلا من مطاردة للقبض على التصحيح لك أن تفعل ما بعد التواريخ الآن على قائمة أولوياتنا. مرحبا بكم ونحن في وضع يسمح لها الحديث عن اليونان الرقمي 2020 ، خاطئ جدا ونحن في نفس الوضع في الحديث عن الأشياء نفسها في عام 2015 ، ودائما مع رؤية لعام 2020.
إعادة تعريف الثقافة اليونانية والممارسات لإدارة والتطوير والابتكار. لإزالة تماما مؤسسات عفا عليها الزمن وغير مهني التمييز القديمة والجديدة.
التغيير الرئيسي يتعلق بالإدارة العامة والتيار الرئيسي الذي يوجه الحالات. الإدارات (من الإدارة العليا لانخفاض الرأس) الذين خدموا في العقود الماضية فشل على الأرجح. والزمر ، والمفضلة ، ونمط الحياة ليست سهلة المستدامة للحفاظ على النظام. أعتقد أن أقل قابلة للحياة مع الإطار المؤسسي الذي المزروعة. وأود أن تفضل أقل أو لا انظر (التعليم العالي) النقابي ، المزيد من الدعم للكائن الذي يتفاوض لكل منهما. ممثلين عن الشركات والنقابات في كل مكان. جوهر ؛ هل ذهبت إلى نظام التصفية (مع) البلد ؛
نسأل المجتمع اليوناني شبابنا لجمع بطاقات عربة.
ما هو معكوسة ؛
حيث يتم استغلال الفائض المعرفي ؛
إذا كنت لا يؤمنون به لأنهم حملة مطاردة في درجات عقيمة عن الأمور التي ربما لن تستخدم أبدا في الحياة ؛
إذا كنت تعتقد حقا في هذا الفائض المعرفي لأن المؤسسات القديمة (في كثير من الحالات) والاجتماعية (وجود نسبة كبيرة نسبيا من هذه الثقافة المضادة) وتنظيم أكبر ؛
نريد ، ومفهومة جيدا ، والمنافسة التي من شأنها تعزيز النمو والابتكار ؛ إذا لا سنقوم لم يسبق له ان يتحقق عن طريق إعادة تدوير التسلسل القيادي العسكري في عملية الإنتاج. الناس هنا يمكن أن ننسى 2010.
كنت (اليونان) للعمل من أجل تحتاج لشخص أصغر سنا من ؛
فمن المنطقي ؛
هل الأفضل أن يستمر كما هو ؛
رأيك من فضلك. شخصيا اعتقد ان اي تغيير لن تكون مجدية اذا لم تغير نموذج القيادة والسيطرة (ونحن بحاجة الى مزيد من الديمقراطية ، والجدارة ، سهولة الوصول ، والتجديد والجدول الزمني لشغل وظائف الموظفين في السلطة والحكم ، والشفافية ، والعمل الأداء والمسؤوليات وEFSIMON ، التفاعلية بدلا من التقييم في اتجاه واحد).
Desclaimer : هذه المادة هي بأي حال من الأحوال السياسية -- حزب أو ترتبط ارتباطا وثيقا الابتكار -- التنمية. هم بالتأكيد لا تنمو على الأشجار. وينبغي إيجاد أرضية خصبة والقيام بأعمال مماثلة ، والاجتماعية ثقافة الدولة وتزدهر.
ملاحظة : إن (واحد) الامتناع عن التصويت بسبب قضايا الصحة. سوف نسأل عن الطاقة بأنها إيجابية من ذلك بكثير. شكرا.
كم من المرات شعرت بالاحباط مع المناقشات -- التقنية والاقتصادية المتصلة الابتكار ، والتنمية ، وتنظيم المشاريع ، والتمويل ، وما إلى ذلك ؛ كيف كلمات غير مألوفة كثيرة ، فقد كميات المعاني ؛ كيف يمكننا تثبيت في مختلف مستويات التعليم مع المعرفة الدقيقة و الكلي والاقتصاد ، و روح المبادرة ، manatzement ، والابتكار ، والتسويق ، العامة إلى أي شيء من شأنه أن يساعدنا على المشاركة بنشاط أكبر في مثل هذه المناقشات (على الأقل نستطيع تتبع في الواقع وليس مستوى الفهم من الالتزام الاجتماعي) ؛ كيف اجتماعيا الوظيفية والعملية (سواء على مستوى الإنتاجية والكفاءة) ويبدو أن متفرج في اتخاذ القرارات والمناقشات التي تؤثر مباشرة أو غير مباشرة على الحياة اليومية ومستقبلنا ؛
ناهيك عن المناقشات السياسية (مع أو بدون علامات اقتباس). فإنه يشير إلى استعراض وتحليل للواقع والمشاكل والحلول الممكنة ل. وتعرض هذه المشاكل والبيئة في الشخصية الصغيرة. قرأت واقع مزدوج المهارات اللازمة البقاء (مع "الإنسان حيث لا" anthropofagikous) في هذه أوقات الأزمات. ولكن هل نحن مستعدون لذلك (وعلى الأزمات ، والبقاء على قيد الحياة) ؛
ألوم نفسي لأنني لم يعط أهمية لمثل هذه الأمور من قبل. وهناك مسؤوليات في مجتمعنا التي لسنا مستعدين بشكل صحيح (ومناسب لإعادة اختراع العجلة ، وخارج النظام التعليمي منظم) لهذه القضايا (المشاكل والأزمات وإدارتها -- لاختيار الأهداف ، وصياغة وتنفيذ statigikis منهجية -- تقييم الخطوات والأهداف الصيانة ، وطاقتنا والإبداع) ؛
أكبر الاحتمالات هو الآن للتعامل مع هذه القضايا ، ويجري صباحا / imim اتيس ، كما يمارس مستوى المدرسة الثانوية "أو أسوأ من ذلك" صالة للألعاب الرياضية. هل هناك أي طريقة سريعة بالنسبة لنا بسرعة والحصول على عملية "" درجة من المعرفة والفهم في هذه ؛
Desclaimer : للبقاء على قيد الحياة والانتعاش بوضوح ضرورة معرفة إضافية والمهارات والصفات ذات الطابع الإنساني. وبالاضافة الى ذلك (وهو ما نرحب به في نظامنا التعليمي) ، ولكن في هذا الواقع العالمي الذي نعيش فيه ويكون لها "تكنوقراطية اضافية" الثقافة التي لدينا (ونتيجة لعقلية والاجتماعية والتي لا غنى عنها من الأصول من خلال نظام التعليم لدينا + أبعد من الموضوعية أن يفهم المعاناة ومنهجيات التدريب ، الرسمي وغير الرسمي).
ويبدو بدلا عن العكس. لطيفة الابتكار بالضرورة distruptive الابتكارات وروح المبادرة كأداة مفيدة للنمو والابتكار ، وحتى أكثر إثارة للاهتمام حول كل هذه التعبيرات الطنانة التي لها علاقة مع النمو -- الابتكار -- المبادرة -- الاقتصاد.
ولكن ما هو كل شخص ؛
كيف نحدد (هنا الحصول على إعادة مساعدتي مع تعليقات قيمة لكم) ؛
حتى "لشراء بعض الوقت" (هكذا) لإيجاد (تعريفات معظم بسهولة مفهومة) لكل موضوع ستستمر كما هي. من قائمة نزيل اليوم الإبداع ( الابتكار ) ، وأعتقد أن لديك موعد الأول.
الابتكارالطاقة :] تتميز [kenotomía بواسطة مبتكرة ، ومفهوم جديد في واقع الأمر ، الحداثة :حاء إلغاء الاختبارات هو إيجابي ~ / مع نتائج سلبية.ح إلغاء حولية لتعيين المعلمين و~ اجه ردود فعل سلبية وإيجابية. | | تقنيات الأصل. [الحساب. <Elnst. السلطات الابتكار. ملاحظة : '] الاختراع
الابتكار هو التغيير في عملية التفكير لفعل شيء ما ، أو "الجديدة السخافات وهذا هو صنع" مفيدة.
أنها قد تشير إلى الطارئة الإضافية أو جذرية وتغييرات ثورية في طريقة التفكير ، والمنتجات ، والعمليات ، أو المنظمات. التالية شومبيتر (1934) ، المساهمة العلمية في الأدب على الابتكار يميز عادة بين الاختراع ، وهو المانيفيست (بيان الشحنة فكرتها ، والابتكار والأفكار طبقت بنجاح في الممارسة. في كثير من المجالات ، كما الاقتصاد ، والفنون الحكومة ، والسياسة شيء جديد يجب أن تكون هذه مختلفة إلى حد كبير على الابتكار.التغيير في الاقتصاد يجب أن زيادة قيمة ، قيمة العملاء ، أو قيمة المنتج. ويتمثل الهدف الرئيس للابتكار هو التغيير الإيجابي ، لجعل شخص ما أو شيء أفضل من ذلك. الابتكار مما يؤدي إلى زيادة الإنتاجية هو المصدر الأساسي لزيادة الثروة في الاقتصاد.
الابتكار هو موضوع مهم في دراسة الاقتصاد والاعمال والمشاريع ، والتصميم ، والتكنولوجيا ، علم الاجتماع ، والهندسة. بالعامية ، فإن كلمة "الابتكار" في كثير من الأحيان مرادفا لإخراج هذه العملية. ومع ذلك ، والاقتصاديين يميلون الى التركيز على العملية نفسها ، من نشأة فكرة لتحويلها إلى شيء مفيد ، لتنفيذها ، وعلى النظام الذي ضمن عملية تطور الابتكار. منذ يعتبر أيضا الابتكار محركا رئيسيا للاقتصاد ، وخصوصا عندما يؤدي إلى فئات المنتجات الجديدة أو زيادة الإنتاجية ، والعوامل التي تؤدي إلى الابتكار وتعتبر أيضا أن تكون حاسمة بالنسبة لصانعي السياسات. وعلى وجه الخصوص ، من أتباع الاقتصاد الابتكار الاجهاد باستخدام السياسة العامة لتحفيز الإبداع والنمو.
مسؤولة مسؤولية مباشرة عن تطبيق الابتكار وغالبا ما تكون تلك دعت منظمة الصحة العالمية الرائدة في مجال عملهم ، سواء كانوا أفرادا أو منظمات.
على المدى الابتكار يعني المستقبل تنفذ مباشرة على نتائج ملموسة ، وفكرة جديدة مبتكرة أو عملية من هذا التنفيذ الجديدة.
وفقا لتعريف الابتكار الذي اقترحه منظمة التعاون والتنمية في ' دليل فراسكاتي '، هو تحويل فكرة إلى منتج للتسويق أو الخدمة ، وأسلوب عملي للإنتاج أو توزيع -- جديدة ومحسنة -- أو حتى طريقة جديدة لتقديم الخدمات الاجتماعية. وهكذا يشير إلى هذه العملية. من ناحية أخرى ، عندما كلمة "الابتكار" أو ينطوي على تحسين المنتج الجديد والمعدات والخدمات تنتشر بنجاح تركيز السوق هو نتيجة للعملية.
المرتبطة بالبحوث والتنمية ، وخاصة في الأعمال التجارية ، والفروع ذات الصلة ( البحث والتطوير والبحث والتنمية ). في الاتحاد الأوروبي ، والابتكار هو هدف يمكن تحقيقه من خلال مشاريع التعاون الأوروبي بين الشركاء عبر الوطنية. الابتكار في الاتحاد الأوروبي تقاس سجل الأداء والابتكار ، والتي بدأت كمؤسسة في عام 2006. يقاس الابتكار من خلال المؤشرات التي فئات systadopoiountai. أهمية لتجربة والتعلم والتطور.
و Berkun سكوت ق كتاب « الأساطير الإبداع تتحدث عن الأساطير المختلفة في تاريخ الابتكار ، والأسباب والظروف التي خلقها. يتعلق الأمر كيف يمكننا تحويل هذه الأساطير في المعرفة (للاطلاع على العمل اليومي وحياتنا).
