Δεν ξέρω πώς θα μπορούσα να χαρακτηρίσω τη συγκεκριμένη ομιλία. Θα μπορούσα να την παρουσιάσω σε κάποιο θέμα σχετικά με ηλεκτρονικούς ασθενείς, σχετικά με εκπαιδευτικές πολιτικές και φιλοσοφία, σχετικά με time management, σχετικά με αυτοβελτίωση και πραγματοποίηση στόχων… Είναι από τα πιο συγκινητικά, συγκλονιστικά πράματα που έχω παρακολουθήσει στο web.
Νιώθω πολύ τυχερός που παρακολούθησα αυτήν την ομιλία έστω και εξ’ αποστάσεως. Ένας λόγος για τον οποίο το μέσο μας φέρνει πιο κοντά και δεν μας απομακρύνει.
Ps: Θαυμάζω τους ανθρώπους οι οποίοι “φεύγουν” με αξιοπρέπεια. Δεν ξέρω αν έχει να κάνει με την κουλτούρα του κάθε έθνους ή με την ατομική ιδιοσυγκρασία του καθενός. Όπως και να έχει πραγματικά τους θαυμάζω.
Ps^2: Η συγκεκριμένη ιστορία θα έχει και συνέχεια με το κομμάτι της Υγείας πλέον.
Key facts about the Australian Science and Mathematics School:
It has 280 students in Grades 10 to 12 from 32 cultural backgrounds, drawn from 65 feeder schools.
The criterion for admission is an interest in science or math. Students range from extremely accomplished to needing immense learning support.
One student accepted the first year had been living on the streets from age 15 and went on to university. Another boy refused to go to school at all until he was accepted in the Science and Math School; now he’s a top student.
Before Grade 12, marks are delivered along developmental lines: E for exemplary, A for accomplished, P for proficient, D for developing and B for beginning.
Grade 12 students must write state public exams and they score above average in almost all subjects.
An average of 30 per cent of Australian university students drop out compared with 6 per cent of graduates from the Science and Math School.
Every teacher at the school is conducting research. Jim Davies, the principal, says teachers’ professional learning is their most important project. “Students are charged with the responsibility to be innovative and the most important model is teachers themselves.”
Alanna Mitchell
Όλα αυτά δεν θα μου έκαναν τόσο ιδιαίτερη εντύπωση αν δεν τα είχα ξανακούσει. Που? Στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Το σχολείο του Summerhill είναι ένα “παρόμοιο” σχολείο στην Αγγλία το οποίο όμως έχει ιδρυθεί από το 1921 παρακαλώ! Η “πλάκα” είναι ότι το συγκεκριμένο σχολείο, παράδεισος για πάρα πολλούς, απειλήθηκε μέχρι και με κλείσιμο (κάτι που δεν μου κάνει και τόσο έκπληξη αν πάρω υπόψιν τον συντηρητισμό μεγάλου κομματιού της κοινωνίας παγκοσμίως). Σχετικά διαβάστε τα:
Όλα αυτά, για να καταθέσω τον προβληματισμό μου πως παλιές λύσεις τις παρουσιάζουμε ως καινούριες με άλλο εξώφυλλο. Ο προβληματισμός μου δεν έγκειται στο ότι τέτοιες παιδαγωγικές μέθοδοι θα έπρεπε να έχουν μεγαλύτερη προβολή ούτε στο ότι κινδυνεύουν κιόλας, λες και τα υπάρχοντα σχολεία έχουν να προτείνουν κάτι καλύτερο (ένα οικονομικό κραχ και διαλύεται ο κοινωνικός ιστός). Εκείνο που με προβληματίζει είναι ότι πρέπει να ξανα-ανακαλύπτουμε τον τροχό και να αποδεχόμαστε τα basics τα οποία πιθανόν θα έπρεπε να ισχύουν σε πολλούς τομείς της ζωής μας. Δεν μπορούμε να μιλάμε για ανοιχτές, ψηφιακές κοινωνίες χωρίς να εφαρμόζουμε αυτά τα basics, ήδη, μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η τεχνολογία είναι ένα μέσο, ένα εργαλείο. Η φιλοσοφία, η επιστήμη (παιδαγωγική, βιολογία, etc) είναι οι τρόποι να χρησιμοποιήσουμε το μέσο, το οποιοδήποτε μέσο…
Προσωπικά θα ήθελα να έχω την τύχη να παρακολουθήσω ένα τέτοιο σχολείο. Θα ήθελα να έχω την δυνατότητα να στείλω τα παιδιά μου σε ένα τέτοιο σχολείο. Εσείς τι θα θέλατε?
Ο Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (Σ.Ε.Α.Β./HEAL-Link) σας πληροφορεί ότι, παρά τις επανειλημμένες υποσχέσεις του Υπουργείου, δεν έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες χρηματοδότησης της οριζόντιας δράσης των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών συμπεριλαμβανομένων των συνδρομών στα ηλεκτρονικά περιοδικά για την τριετία 2009-2011. Αποτέλεσμα του γεγονότος αυτού είναι η διακοπή της πρόσβασης των Ελληνικών Α.Ε.Ι. (Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι.) και Ερευνητικών Ιδρυμάτων της χώρας σε περισσότερους από 9.000 τίτλους επιστημονικών ηλεκτρονικών περιοδικών.
Οι συνέπειες τις διακοπής της πρόσβασης των ελληνικών ακαδημαϊκών και ερευνητικών ιδρυμάτων στα ηλεκτρονικά περιοδικά ύστερα από 10 χρόνια αδιάλειπτης παροχής της υπηρεσίας αυτής, θα είναι ολέθριες για την υποστήριξη της έρευνας και της εκπαίδευσης στη χώρα μας, σε μια εποχή κατά την οποία η καινοτομία και η πρόσβαση στην πληροφορία αποτελούν βασική προϋπόθεση για την πρόοδο μιας χώρας.Ο ΣΕΑΒ συγκεντρώνει υπογραφές για άσκηση επιπλέον πίεσης προς το Υπουργείο, ώστε να ολοκληρωθούν το ταχύτερο οι διαδικασίες χρηματοδότησης.
Ζητάμε:
Άμεση εξασφάλιση της χρηματοδότησης και υπογραφή των συμβάσεων.
Δεν έχει άμεση σχέση με την Υγεία 2.0. Παρόλα αυτά αποτελεί μια ιδέα και υλοποίηση η οποία αξίζει να αναφερθεί. Η επιστήμη του Διαδικτύου (Web Science by wikipedia) επηρεάζει και θα επηρεάσει όλους τους τομείς τις δραστηριοτήτων μας και το Web Trend Map αποτελεί μια πολύ καλή χαρτογράφηση των υπηρεσιών, εταιρειών και ανθρώπων που επηρεάζουν τα τεκταινόμενα στο Διαδίκτυο αυτή τη στιγμή. Αξίζει να επισκεφτείτε ότι σας παραθέτω σε αυτήν την ανάρτηση, να βρείτε υπηρεσίες, να τις δοκιμάσετε, να πάρετε μια ιδέα από το πόσο πιο σύνθετο μπορεί να είναι το διαδίκτυο από ότι έχετε συνηθίσει.
Παρακάτω το Web Trend Map στο οποίο μπορείτε να κάνετε zoom, και να δείτε τις διάφορες “γραμμές” πληροφοριών καθώς και όλους τους σημαντικούς “σταθμούς” του.
Επειδή την περίοδο του καλοκαιριού θα γράψω για Εκπαίδευση και Κοινωνικά Δίκτυα, σε αυτό το διάστημα να αναμένετε περισσότερες αναρτήσεις πάνω σε παρόμοια θέματα. Επίσης, όσοι ενδιαφέρονται περισσότερο για το σημερινό θέμα καλά θα κάνουν να ρίξουν μια ματιά και στο “Pew Internet & American Life Project“. Για την συνέχεια οι υπόλοιπες παρουσιάσεις.
Ο 
