Viens no augstākās tehnoloģisko izglītību, kas es redzu, kas minēti pietiekami problēmām ir "dipola" norāda absolventu skaits. H augstākās tehnoloģijas izglītībā (skat. TEI) bija aptuvenu laiku un nepatikšanas pietiek ar viņas profesionālās tiesības, kathikontologio darba vietā, samazinot attīstību un attīstība, sociālā atzīšana (ārpus darba). Viena problēma ir pievienots, un, iespējams, ir savstarpējas attiecības ar visu iepriekš minēto, dipola stāvoklis TEI absolventi, absolventu tehnisko augstskolu šādi indosamenti un vispārējās vidusskolas absolventiem.
Man ir radies iespaids (un šeit jūs varat labot mani), ka ierobežojot tirgus absolventu TEI nospiež pārāk daudzi no pirmās grupas izmantot tehniskās vidusskolas diplomu. Daudzos gadījumos mēs galu galā divu līmeņu absolventiem. Tehnisko vidusskolu absolventi ienāk tirgū tieši (neizmantojot pakāpi TEI) un vidusskolas absolventi, kuri, jo ierobežojumi, kas paredzēti, lai turpinātu mācības. Tiem, kas uzskata, ka šis punkts darbs var izskatīties vienaldzīgs pret darbiniekiem rezultātu skaitīšana civilās (uzskaites netiek pabeigts, un turpināsies līdz gada beigām ar visiem pakalpojumiem, plašai sabiedrībai).
Izglītības daļa
Darbinieku skaits
Procentuālo%
IP
300 905
39%
AL
212 574
28%
Konkrētas ziņas
73 305
10%
AP
69 559
9%
TE
66 669
9%
NAV KLASES SSP / SIS
43 540
6%
AL Papildināts
142
0%
No skaitļiem līdz šim tur attiecība IP (4) CI (3): TE (1) HR (1). Šeit jāpiebilst, ka maksa neietver absolventu profesionālās izglītības iestādēs.
Viens no "stāsti" no pagātnes dzīvo ekremmotita ir īstenot Eiropas Direktīva 2005/36/EK . jauniem jau attīstās un existorithei nākotne ir Eiropas Kvalifikāciju ietvarstruktūra (EQF), . Tā kā mums ir augstskolas grādus uz medībām un pārkvalificēšanās, no otras puses absolventiem ir jāizmanto zemākā līmeņa grādiem. Es domāju, ka tas rada nelīdzsvarotību, kas ietekmē attīstības tehnoloģijas rūpniecību. No vienas puses mums ir (un būs vairāk un vairāk nākotnē absolventi), kas lūdz saskaņot Grieķijas status quo attiecībā uz Eiropas, no otras puses, mums ir speciālisti, kuri ar katru kāju dažādās profesijās (ja vien Jūs uzskatāt, ka vērtējumi, kas TE un DE pašu izglītību un tajā pašā profesijā, kvalifikācijas, funkciju, darba tirgū nozīmi).
Šīs domas ir saskaņā ar tiem, kas vakar par to, kā " You (Grieķija) strādāt draugs jaunāki nekā jums, ". Attīstībai un jauninājumiem es domāju, ka nāks ar saglabāšanu vecā (griezti) kultūrā. Mums ir vajadzīga godīga patēriņa sektoros, jo vairāk objektu attiecas uz tiem (dažādu paaudžu veikt dažādu emocionālo pieredzi un pieredzi par pieņemšanu šīs procedūras). Skaidri, ka es neatbalstu to, ka pastāv slēgtām durvīm - par jebkuru procesu rūpniecībai. Šīm procedūrām, tomēr ir daudz ievērojamu un paaudžu nākotnes redzējumu.
Es nezinu, ko atbildes un risinājumus iepriekšējos punktos. Personīgi uzskata par papildu problēmas, kas mums ir. Starp tiem, profesionālā un zinātniskā kultūru. Visbeidzot, attiecībā uz tiem dysforisoun vienkārši " mans divas minūtes .
Es domāju, ka mēs esam tagad ir pagājis posms nezināšanu un mēs visi saprotam, ka mēs lēnām valstī krīze. Trijotnes ir šeit, memorands sekos (izņemot ārkārtas), tiks veikti pasākumi. Ko es ceru, ka par šiem trim gadiem:
Pārskatīt uzvedību Grieķija savā politikā un tā vietā, pakaļdzīšanās, lai nozvejas jūs plāksteris datumiem darīt tagad ievietot to mūsu prioritātes sarakstā. Laipni lūdzam mēs esam tādā stāvoklī, lai runātu par Digital Grieķija 2020 , ļoti nepareizi mēs esam tādā pašā situācijā runāt par pašas lietas 2015, vienmēr ar redzējumu līdz 2020.
Pārskatīt grieķu kultūru un praksi pārvaldības, attīstības un inovāciju. Lai pilnībā noņemtu anahronisms iestādēm un neprofesionāla atšķirt veco un jauno.
Galvenās izmaiņas attiecas uz valsts pārvaldes un vispārizglītojošās kas vada situācijās. Pārvaldes iestādēm (no augstākās vadības līdz zemākā galvas), kurš dienēja pēdējo desmitgažu laikā, iespējams, nav. Cliques, favorites, viegli dzīvesveids nav ilgtspējīgi, lai saglabātu režīmu. Es domāju, ka vēl mazāk dzīvotspējīgu institucionālo sistēmu, ar kuru audzē. Es gribētu mazāku vai nekādu (sk. Augstākās izglītības) tredjūnisms vairāk vielu objektu, sarunas katrā. Pārstāvji no uzņēmumiem, arodbiedrībām visur. Būtība; Vai sistēma, likvidēja (ar) valstī;
Grieķu sabiedrībā jautājiet mūsu jauniešiem iegūt vagona kartes.
Kas ir atspoguļots;
Ja ir izmantošana kognitīvās pārpalikumu;
Ja jums neticu, jo viņi disku veltīgi medības grādiem uz lietām, kas, iespējams, nekad izmantot dzīvē;
Ja jūs patiešām uzskatu, ka šajā izziņas pārpalikumu, jo vecās institūcijas (daudzos gadījumos), sociālā (pastāv diezgan liela daļa šīs counter-kultūra) un lielākā reglamentēta;
Mēs vēlamies, labi saprot, konkurenci, kas veicinās izaugsmi un jauninājumus; Ja mēs vēlamies to, ka nekad nebūs sasniegts ar pārstrādes militāro hierarhiju ražošanas procesā. 2010 cilvēki šeit var aizmirst.
Jums (Grieķija) strādāt, lai kāds jaunāks par jums;
Tas ir jēga;
Vai tas ir labāk, lai turpinātu ir;
Savu viedokli, lūdzu. Personīgi es domāju, ka izmaiņas būs veltīgas, ja tas nemaina modelis vadības un kontroles (mums vajag vairāk demokrātijas, nopelniem, pieejamību, renewability un grafiks personāla pozīcijas varas un pārvaldes, pārredzamības, izpildes darbu, atbildību un EFSIMON, interaktīvās, nevis vienvirziena novērtēšana).
Desclaimer: Šis pants nekādi politiskā - puse vai nesaraujami saistīta ar inovācijām - attīstību. Viņi, protams, neaudzē uz kokiem. Vajadzētu atrast augsni un līdzīgu darbu, sociālās, valsts kultūras attīstību.
Ps: (vienu) atturējās, jo veselības aprūpes jautājumos. Mēs lūgt tik daudz pozitīvas enerģijas. Paldies.
Cik reizes jūs jūtaties neapmierinātas ar tehniskajām - ekonomiskās diskusijās, kas attiecas uz inovāciju, attīstības, uzņēmējdarbības, finanšu uc; Cik svešs vārdu, summas, kas zaudētas nozīme; Kā mēs aprīkot dažādu līmeņu izglītības ar zināšanām par mikro un makro ekonomikā, uzņēmējdarbībā , manatzement , inovāciju , mārketinga , vispār neko, kas palīdzētu mums aktīvāk iesaistīties šādās diskusijās (vismaz mēs patiesībā var sekot tām un nav izpratnes līmenis par sociālo ieguldījumu); Kā sabiedriski funkcionālā un praktiskā (gan produktivitāti un efektivitāti), šķiet, ka skatītājiem lēmumu pieņemšanā un diskusijās, kas tieši vai netieši ietekmē ikdienas dzīvi un mūsu nākotni;
Nemaz nerunājot par politiskās debates (ar vai bez pēdiņām). Tas attiecas uz pārskatīšanu un realitātes analīze, problēmas un iespējamos risinājumus. Šādas problēmas ir iesniegti un mūsu personīgās mikro vide. Es izlasīju divu realitātei vajadzīgs izdzīvošanas prasmes (ar "cilvēka" nevis anthropofagikous izteiksmē) Šajos krīzes laikos. Bet vai mēs esam gatavi viņiem (un krīzi un izdzīvošanu);
Es vaino sevi, jo man nedeva svarīgi šos jautājumus pirms tam. Ir pienākumi mūsu sabiedrībā, ka mēs neesam gatavi pareizi (un attiecīgi ir izgudrot riteni, ārpus strukturēta izglītības sistēma), lai šos jautājumus (problēmas un krīzes, un tos pārvalda - lai izvēlētos mērķiem, formulējot statigikis un īstenošanas metodoloģija - lai novērtētu pasākumus, apkopes mērķiem, enerģijas un jaunrade);
Lielākais iespēja tikt galā tagad ar šiem jautājumiem, kas ir am / imim-Athis kā īstenot līmeņa "skola" vai vēl ļaunāk "ģimnāzija". Vai ir kāds ātrs veids, kā mums ātri un saņemt praktisku "grāds" zināšanu un izpratnes šajos;
Desclaimer: Par izdzīvošanu un reģenerācijas un skaidri nepieciešama papildu zināšanas, prasmes un īpašības humāna rakstura. Bez tam (ko mēs atzinīgi vērtējam mūsu izglītības sistēmas), bet šīs pasaules realitāti, kurā mēs dzīvojam, un ir papildus "tehnisku" kultūra, kas mums ir (un kā sociālo mentalitāti un neatņemams līdzeklis caur mūsu izglītības sistēma + ārpus tematiskajām saprata, ka ciešanas un apmācības metodiku, formālās un neformālās).
Šķiet diezgan sākās otrādi. Nice inovāciju obligāti distruptive inovāciju , uzņēmējdarbību kā noderīgu svira izaugsmei un jauninājumiem, vēl vairāk interesantu par visiem šiem buzzwords , kas ir saistīti ar izaugsmi - jauninājumi - uzņēmējdarbība - ekonomiku.
Bet to, kas ir visi;
Kā mēs define (šeit nokļūt atkal man palīdzēt ar vērtīgu atgriezenisko saiti jums);
Līdz ar to "nopirkt kādu laiku" (sic), lai iegūtu (visvieglāk saprotama) definīcijas attiecībā uz katru tēmu turpināsies kā ir. No saraksta, ļaujiet mums prom šodien, jauninājumi ( inovācijas ), un viens, ka es domāju, ka jums ir pirmās iecelšanas.
Jauninājumiem [kenotomía]: enerģija ir raksturīgs jauns un inovatīvs jēdziens faktiski mūsdienīguma:H atcelšana testu pozitīvs ~ / ar negatīviem rezultātiem.H atcelt gadagrāmatā iecelšanas skolotāju bija ~ radušās negatīvās un pozitīvās reakcijas. | | Oriģinālais metodes. [Kontu,. <Elnst. Inovācijas iestādes. Piezīme: "izgudrojums]
Inovācija ir pārmaiņu procesā doma par kaut vai no "jaunās Stuff, kas padarīja ir noderīga."
Tas var attiekties papildu jauni vai radikālas un revolucionārs pārmaiņas domāšanā, produktu, procesu vai organizācijām. Pēc Schumpeter (1934) , akadēmiskā ieguldītāji literatūra par inovāciju parasti nošķir Izgudrojums, IDEA ir pieļāvusi acīmredzamas, un inovācijas, idejas veiksmīgi pielietot praksē. Daudzās jomās, piemēram, mākslas, ekonomikas un valdības politikas, kaut ko jaunu ir būtiski atšķirīgs būt inovatīviem. Jo ekonomika izmaiņas jāpalielina vērtības, klientu vērtību, vai ražotājs vērtību.Inovācijas mērķis ir pozitīvas pārmaiņas, lai kāds vai kaut ko labāku. Inovāciju rezultātā palielinās ražīgums ir būtisks avots pieaug labklājības ekonomikā.
Jauninājumi ir svarīgs jautājums pētījumā ekonomikas, biznesa, uzņēmējdarbības, dizains, tehnoloģijas, socioloģija, un inženierzinātnes. Sarunvalodā vārdu "inovācija" bieži vien ir sinonīms ar rezultātu procesu. Tomēr ekonomisti mēdz koncentrēties uz procesu, no uzsākšana un idejas, to pārveidojot kaut ko noderīgu, lai tā īstenošanu, un par sistēmu, kurā inovācijas procesa darbību. Tā kā inovācija ir arī uzskata galvenais virzītājspēks ekonomikas, jo īpaši, ja tas noved pie jaunu produktu kategorijām vai palielinātu produktivitāti, faktoriem, kas rada inovācijas, ir arī uzskatāms par kritisku politikas veidotājiem. Jo īpaši sekotāji inovāciju ekonomikas stresa izmantojot valsts politiku, lai stimulētu jauninājumus un izaugsmi.
Tie, kas ir tieši atbildīgas par piemērošanu, inovācijas bieži sauc par pionieri savā jomā, vai tie ir indivīdi vai organizācijas.
Termins inovācijair nākotne tieši īsteno taustāmi rezultāti, jaunu un inovatīvu ideju vai īstenošanas procesā šīs jaunās.
Saskaņā ar definīciju, inovāciju ierosināto ESAO ir " Frascati rokasgrāmatā ", ir pārvērst ideju pārdodamo preci vai pakalpojumu, praktiski ražošanā vai izplatīšanā - jauni un uzlaboti - vai pat jaunu metodi, kas sniedz sociālos pakalpojumus. Tādējādi attiecas uz šo procesu. No otras puses, ja vārds "inovācija" nozīmē jaunu vai uzlabotu produktu, iekārtu, pakalpojumu izkliedētā veiksmīgi tirgus uzmanība ir process, rezultāts.
Kas saistītas ar pētniecību un attīstību, jo īpaši uzņēmējdarbības, attiecīgajās sadaļās ( R & D, pētniecība un attīstība ). Eiropas Savienībā, jauninājumi ir sasniedzams mērķis, izmantojot Eiropas sadarbības projektus starp starpvalstu partneriem. Jauninājumus ES mēra ar inovāciju sasniegumi , kas sākās kā institūcija 2006. Inovācija ir aprakstīti ar atbilstošiem rādītājiem, kas systadopoiountai kategorijām. Attiecas uz pieredzi, mācīties un attīstīties.
Scott Berkun grāmatiņas Mīti Inovāciju runā par dažādiem mītiem vēsturē inovācijas, iemesli un apstākļi, kas rada viņiem. Nāk kā mēs varam pārvērst šo mītu zināšanās (par ikdienas darbu un mūsu dzīvi).
