Στο net διάβασα μια είδηση για ένα Πρωτοποριακό Σχολείο στην Αυστραλία – “Aussie school tries to liberate teen brains, Unusual Australian school demonstrates what teaching teenagers could look like if their biology were taken seriously” (thestar.com). Με λίγα λόγια το συγκεκριμένο σχολείο “εκμεταλλεύεται” την βιοφυσιολογία των εφήβων και έχει διαμορφώσει το σχολικό του πρόγραμμα πάνω σε αυτό.
Key facts about the Australian Science and Mathematics School:
It has 280 students in Grades 10 to 12 from 32 cultural backgrounds, drawn from 65 feeder schools.
The criterion for admission is an interest in science or math. Students range from extremely accomplished to needing immense learning support.
One student accepted the first year had been living on the streets from age 15 and went on to university. Another boy refused to go to school at all until he was accepted in the Science and Math School; now he’s a top student.
Before Grade 12, marks are delivered along developmental lines: E for exemplary, A for accomplished, P for proficient, D for developing and B for beginning.
Grade 12 students must write state public exams and they score above average in almost all subjects.
An average of 30 per cent of Australian university students drop out compared with 6 per cent of graduates from the Science and Math School.
Every teacher at the school is conducting research. Jim Davies, the principal, says teachers’ professional learning is their most important project. “Students are charged with the responsibility to be innovative and the most important model is teachers themselves.”
Alanna Mitchell
Όλα αυτά δεν θα μου έκαναν τόσο ιδιαίτερη εντύπωση αν δεν τα είχα ξανακούσει. Που? Στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Το σχολείο του Summerhill είναι ένα “παρόμοιο” σχολείο στην Αγγλία το οποίο όμως έχει ιδρυθεί από το 1921 παρακαλώ! Η “πλάκα” είναι ότι το συγκεκριμένο σχολείο, παράδεισος για πάρα πολλούς, απειλήθηκε μέχρι και με κλείσιμο (κάτι που δεν μου κάνει και τόσο έκπληξη αν πάρω υπόψιν τον συντηρητισμό μεγάλου κομματιού της κοινωνίας παγκοσμίως). Σχετικά διαβάστε τα:
- Summerhill on trial (BBC news)
- School defends its freedoms (BBC news)
- Summerhill closure threat lifted (BBC news)
Μαζί με αυτά ρίξτε μια ματιά και στα λήμματα democratic school (θα βρείτε μια λίστα με τέτοια σχολεία ανά τον κόσμο) και free school. Μαζί μπορούμε να κάνουμε μια λίστα σε τι διαφέρουν τα Ελληνικά σχολεία από αυτά… (Anyway συνεχίζω) Σχετικά με το Summerhill (επίσημη ιστοσελίδα του Σχολείου) αξίζει να διαβάσετε το ρεπορτάζ του Ελληνικού The Schooligan αλλά να δείτε και την σειρά του BBC πάνω σε αυτό (η σειρά online).
Όλα αυτά, για να καταθέσω τον προβληματισμό μου πως παλιές λύσεις τις παρουσιάζουμε ως καινούριες με άλλο εξώφυλλο. Ο προβληματισμός μου δεν έγκειται στο ότι τέτοιες παιδαγωγικές μέθοδοι θα έπρεπε να έχουν μεγαλύτερη προβολή ούτε στο ότι κινδυνεύουν κιόλας, λες και τα υπάρχοντα σχολεία έχουν να προτείνουν κάτι καλύτερο (ένα οικονομικό κραχ και διαλύεται ο κοινωνικός ιστός). Εκείνο που με προβληματίζει είναι ότι πρέπει να ξανα-ανακαλύπτουμε τον τροχό και να αποδεχόμαστε τα basics τα οποία πιθανόν θα έπρεπε να ισχύουν σε πολλούς τομείς της ζωής μας. Δεν μπορούμε να μιλάμε για ανοιχτές, ψηφιακές κοινωνίες χωρίς να εφαρμόζουμε αυτά τα basics, ήδη, μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η τεχνολογία είναι ένα μέσο, ένα εργαλείο. Η φιλοσοφία, η επιστήμη (παιδαγωγική, βιολογία, etc) είναι οι τρόποι να χρησιμοποιήσουμε το μέσο, το οποιοδήποτε μέσο…
Προσωπικά θα ήθελα να έχω την τύχη να παρακολουθήσω ένα τέτοιο σχολείο. Θα ήθελα να έχω την δυνατότητα να στείλω τα παιδιά μου σε ένα τέτοιο σχολείο. Εσείς τι θα θέλατε?
Ps: Ι do like the music on SummerHill webpage…
{ 2 comments }
Στο “διεθνές” διαδίκτυο υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός ασθενών οι οποίοι είτε μπλογκάροντας, είτε συμμετέχοντας σε μεγάλες κοινότητες, μοιράζονται, συνεργάζονται, αλληλοϋποστηρίζονται και βρίσκουν λύσεις στα προβλήματα υγείας τους. Κάτι αντίστοιχο υπάρχει και για τα Ελληνικά διαδικτυακά δρώμενα. Έχω κάνει αρκετές αναφορές σε 
