Posted by ginko

Προσωπική μου πεποίθηση είναι ότι ο χώρος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, να μη αναφέρω όλες τις βαθμίδες, πάσχει από εναλλακτικές μορφές εκπαίδευσης. Ενώ υπάρχουν πλέον πάρα πολλά εναλλακτικά μέσα πέρα της απλής διδασκαλίας με τον μαυροπίνακα, παρόλα αυτά η εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες αναλώνεται στον ίδιο μονότονο τρόπο του “one man show“. Άντε να βάλω και τις εργασίες, ομαδικές ή μη, ως κάποιο νεωτερισμό.

Ακόμα και να μην έχει ιδέα κάποιος, να μην έχει εκπαιδευτεί καθόλου σε παιδαγωγικά, σύγχρονα ή μη, θέματα, στο wikipedia υπάρχουν υπερβολικά πολλά topic για να ασχοληθεί κάποιος και να πάρει ιδέες. Αν μη τι άλλο το brainstorming προσφέρεται για παραγωγικές, εποικοδομητικές αν προτιμάτε, δραστηριότητες.

Εφόσον η ηλεκτρονική εκπαίδευση έχει (more…)

Posted by ginko

Για ακόμα μια φορά από αλλού ξεκίνησα και αλλού βρέθηκα. Στην αρχή εντόπισα το site του Centre for Learning & Performance Technologies Knowledge,  Skills and Tools for the Learning 2.0 Age. Από μια παρουσίαση που είχε για τα 25 εργαλεία που κάθε εκπαιδευτής θα έπρεπε να γνωρίζει, βρέθηκα στο blog του Μαλαισιανού Zaid Ali Alsagoff το zaidlearn. Πλήθος πληροφοριών και χρήσιμων resources και στα 2. Παρακάτω η παρουσίαση από το Centre for Learning & Performance Technologies.

Πιο κάτω οι 3 παρουσιάσεις του Zaid για 101 Open Educational Resources, Amazing Free eLearning eBooks Collections, 101 Free Learning Tools. (more…)

Posted by ginko

Σήμερα το πρωί είδα ότι κάποιος έψαξε τη λέξη “σκλήρυνση κατά πλάκας” στο search του blog. Κάνω το post, με την ελπίδα ότι θα μπορέσω να βοηθήσω με τα παρακάτω links.

Την αρχή θα την κάνω με την την “Ελληνική Εταιρία για τη Σκλήρυνση κατά Πλάκας“, από όπου πήρα και τη photo. Στη σελίδες τις εταιρείας εκτός από πληροφορίες για τη νόσο θα βρείτε (more…)

Posted by ginko

To SugarFree.gr αποτελεί ένα portal για διαβητικούς. Επειδή πάντα οι υπεύθυνοι ενός εγχειρήματος τα λένε καλύτερα, μερικές γραμμές για το τι κάνει το SugarFree.gr, από το ίδιο το portal.

“…σύμφωνα με έρευνες, περίπου 280.000.000 άνθρωποι παγκοσμίως πάσχουν από σακχαρώδη διαβήτη, ενώ 1.500.000 από αυτούς είναι Έλληνες. Επιπλέον, ειδικά για την Ελλάδα, περίπου 600.000 άνθρωποι, δε γνωρίζουν ότι πάσχουν από την ασθένεια αυτή και κάθε μέρα προσβάλλονται πάνω από 200 παιδιά παγκοσμίως. (more…)

Posted by ginko

Είχα αναφέρει παλιότερα το “Amedeo Challenge“. Υπάρχουν διαθέσιμα για κατέβασμα 2 βιβλία που ίσως ενδιαφέρουν κάποιους. Ένα για το aids, και ένα για την φυματίωση. Τα βιβλία αυτά γράφονται από γιατρούς για γιατρούς, και χρηματοδοτούνται μέσω βραβείων-χορηγιών. Χορηγός μπορεί να γίνει είτε ο οποιοσδήποτε καταθέτοντας ένα μικρό συμβολικό ποσό, είτε εταιρείες που θέλουν πάρουν την αποκλειστική χορηγία ενός βιβλίου. Εδώ υπάρχει μια λίστα με τα βιβλία που βραβεύτηκαν και με αυτά που αναμένεται υλοποίηση-βράβευση, ένα για την ιογενής ηπατίτιδα και ένα για την θεραπεία με αντιβιοτικά. Υπάρχει και μια λίστα με τα βιβλία για τα οποία η συγγραφή και η βράβευση θα υλοποιηθεί στο μέλλον. Τέλος, (more…)

Posted by ginko

Συνέχεια από το προηγούμενο post.

(more…)

Posted by ginko

Τα Ελληνόγλωσσα βιβλία, όσα τουλάχιστον γνωρίζω, που κινούνται στο χώρο της πληροφορικής υγείας είναι τα παρακάτω:

(more…)

Posted by ginko

Κάτι που μου έκανε εντύπωση είναι ότι στο εξωτερικό υπάρχουν guides προκειμένου ένας φοιτητής να γράψει την πτυχιακή εργασία του(thesis, dissertation). Συγκεκριμένα layout, κανόνες μορφοποίησης και στήριξης της διπλωματικής σου, πράγματα που μου φάνηκαν πολύ μακριά από αυτά που εγώ έχω συναντήσει μέχρι τώρα στα Ελληνικά Πανεπιστημιακά ιδρύματα. Προς τιμήν του, η μόνη πραγματικά συγκροτημένη προσπάθεια για ένα οδηγό συγγραφής και διαμόρφωσης πτυχιακής/μεταπτυχιακής εργασίας και διδακτορικής διατριβής βρίσκεται στο Πανεπιστήμιο Μακεδονία. Δεν έχω βρει κάτι άλλο τόσο συγκροτημένο σε κάποια άλλο Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Όσο έψαξα βρήκα ελάχιστους, σκόρπιους οδηγούς συγγραφής πτυχιακής/διπλωματικής εργασίας, πρωτοβουλία κυρίως καθηγητών ή τμημάτων.

Ίσως σε κάποιον να μην κάνει εντύπωση αλλά για μένα κάτι τόσο απλό και στοιχειώδες απορώ γιατί δεν υφίσταται σαν αυτονόητο μέσα στην Ελληνική Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Γιατί πρέπει να διασταυρώσεις 2-3 διαφορετικές διπλωματικές, 2-3 διαφορετικά paper για να βγάλεις άκρη τι μπορεί να ισχύει σχετικά με την (more…)