Δε χρειάζεται φυσικά να εξηγήσω ποια τρύπα αναφέρεται στο νεοΕλληνικό διαμόνιο. Το project όμως “Τρύπα στον Τοίχο” -- “The Hole in the Wall” αφορά το πραγματικό πείραμα που έκανε ένας Ινδός ερευνητής, ο Sugata Mitra, σχετικά με το πώς μαθαίνουν τα παιδιά. Χρησιμοποίησε ένα υπολογιστή στον τοίχο μια φτωχής συνοικίας της Ινδίας. Στη συνέχεια παρακολούθησε την εξέλιξη του πειράματος. Τι σχέση δημιούργησαν τα παιδιά με το νέο αυτό αντικείμενο? Έχει ενδιαφέρον ότι μετά τα πρώτα αποτελέσματα επανέλαβε το πείραμα σε περισσότερες συνοικίες. Αλλά σχετικά με το όλο εγχείρημα “let’s let web do all the talking”…:
- “Hole in the Wall, lighting the spark of Learning” (official site)
- “The Hole in the Wall Project” (E.G. West Centre)
- “The Hole in the Wall” documentary (globalvision.org)
- “Η ΤΡΥΠΑ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ“, ντοκιμαντέρ (ecofilms.gr)
- “The Hole in the Wall project ” (BBC News)
Μπορείτε να δείτε ένα πολύ ενδιαφέρον υποτιτλισμένο απόσπασμα του ντοκιμαντέρ στο TVXS.gr. Δυστυχώς το τελευταίο δε προσφέρει ακόμα embeding δυνατότητες. Έχει ενδιαφέρον να δείτε και την ομιλία του Sugata Mitra στο TEDTalks (wikipedia entry), σχετικά με το πείραμά του. “Sugata Mitra: Can kids teach themselves?“…
To συγκεκριμένο πείραμα αποτέλεσε και έμπνευση για την ταινία “Slumdog Millionaire“. Ενδιαφέρον έχουν και τα παρακάτω video. “CNN on Slumdog Millionaire’s Real Inspiration“, “Slumdog Millionaire’s Inspiration“…
Επί της ευκαιρίας θα ήθελα να αναφέρω στην συγκεκριμένη ανάρτηση και προσπάθειες συμπολιτών μας, οι οποία αντί να κάνουν τρύπες στο νερό, προσπαθούν να χτίσουν πύργους στην άμμο (κόντρα στη γενικότερη νοοτροπία που υπάρχει)… Τα παρακάτω είναι ότι συγκεντρώθηκε από τα σχόλια της ανάρτησης “Θέμα διπλωματικής? Πάρτο αλλιώς!…”.
- Μια tech Στ’ Δημοτικού (Ελευθεροτυπία). Εντυπώσεις από:
- των παιδιών (Ελευθεροτυπία)
- της διευθύντριας (Ελευθεροτυπία)
- των γονέων (Ελευθεροτυπία)
- Στη Χίο, ένα από τα πιο εξελιγμένα σχολεία της Ελλάδας (TVXS.gr)
- Παρελθόν ο μαυροπίνακας στο Λέχοβο Φλώρινας (kathimerini.gr)
- Όχι διάλειμμα, θέλουμε μάθημα! (Ζωντανή Μάθηση | Alive Learning)
Από τα παραπάνω θα ξεχωρίσω την αναφορά στα smartboards, και όπως αναφέρω στο σχόλιο:
Στην ουσία το άρθρο μιλάει μάλλον για το smartboard. Γενικότερα για την τεχνολογία Interactive Whiteboard δες εδώ. Κάτω ένα demo από smartboard. “Interactive Whiteboard Demonstration“
Το καταπληκτικότερο επίτευγμα όμως όσο αφορά τις τεχνολογίες αυτές, μέχρι στιγμής για μένα είναι το Magic Paper του MIT Media Lab. Ένα πάρα πολύ ενδιαφέρον post σχετικά με τις 2 αυτές τεχνολογίες μπορείτε να βρειτε στο
-
- “MIT Sketching: Η κατάργηση του μαυροπίνακα!” (medgreece)
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι δωρεάν και μπορεί ο καθένας να το κατεβάσει από το MIT iCampus ώστε να το χρησιμοποιήσει ελεύθερα, αρκεί να έχει ένα Tablet PC ή έναν Interactive Whiteboard (μόνο με αυτά λειτουργεί). Κάτω ένα demo του Magic Paper. “MIT sketching“
Εδώ κάπου καταφθάνει, όπως σε όλες τις Ελληνικές τραγωδίες (για την κατάσταση της εκπαίδευσης στην Ελλάδα δε μιλάμε άλλωστε…), ο από μηχανής θεός και αναφέρει:
Πες βρε Νίκο για το interactive whiteboard που μπορείς να φτιάξεις με ένα προτζέκτορα και ένα Wiimote:
δηλαδή με σχεδόν μηδενικά έξοδα κάθε σχολείο μπορεί να έχει το δικό του. Demo του παρακάτω, “Low-Cost Multi-touch Whiteboard using the Wiimote“:
Κόστος κατασκευής IR pen: 5 ευρω/10 pens (και πολλά σου λέω)
Κόστος wiimote: δανεικό 
Κόστος προτζέκτορα: τζάμπα
Δυνατότητα να σώζεις αυτά που γράφεις στον πίνακα: priceless!
Γιατί τα αναφέρω όλα αυτά? Γιατί δε μετράνε πάντα μόνο οι πόροι. Δεν υπάρχουν πάντα (τις περισσότερες φορές δηλαδή δεν υπάρχουν) οι ιδανικές συνθήκες. Οι ιδέες, το πείραμα, η διάθεση είναι αυτά που κάνουν τη διαφορά. Αν μη τι άλλο έχουμε να κάνουμε με αυτήν την κατάσταση και πρέπει αυτή την κατάσταση να διαχειριστούμε. Αντί να κλαψουρίζουμε ας ψάξουμε για ιδέες, και έξυπνες, πρακτικές λύσεις. Πιστεύετε πως δε μπορούμε? Εγώ λέω πως μπορούμε να πετύχουμε ότι βάλουμε στόχο. Ότι θέλουμε να καταφέρουμε, και όχι απλώς ότι μπορούμε να καταφέρουμε… Παραφράζοντας τη γνωστή ρύση, το μόνο που έχω να συμπληρώσω είναι πως “οι ιδέες είναι σαν τις κ…δες, ο καθένας έχει (μπορεί να έχει) από μία”…
